مقایسه راهبردهای مقابله ای و سبک های تنظیم شناختی هیجانی در سالمندان موفق و ناموفق شهر تهران
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی
- نویسنده لیلا بهنیا
- استاد راهنما عبدالله معتمدی احمد برجعلی
- سال انتشار 1393
چکیده
هدف: این پژوهش به منظور مقایسه راهبردهای مقابله ای و سبک های تنظیم شناختی هیجانی سالمندان موفق و ناموفق صورت گرفته است. مواد و روش ها: این پژوهش یک مطالعه علی مقایسه ای از نوع پس رویدادی است که جامعه آماری آن را کلیه سالمندان بازنشسته تأمین اجتماعی شهر تهران در سال 1393، تشکیل می دادند. حجم نمونه پژوهش 84 نفر است که شامل 41 نفر از سالمندان موفق و 43 نفر از سالمندان ناموفق بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. از پرسش نامه ی سلامت عمومی (گلدبرگ و ویلیامز، 1988) و مقیاس رضایت از زندگی سالمندان (lsia) (1961) جهت غربالگری سالمندان موفق و ناموفق استفاده شد و از پرسش نامه راهبردهای مقابله ای لازاروس و فولکمن (1985) و پرسش نامه ی تنظیم شناختی ـ هیجانی گارنفسکی و کرایج (2002) جهت بررسی و مقایسه راهبردهای مقابله ای و سبک هایی تنظیم شناختی ـ هیجانی بین سالمندان موفق و ناموفق استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که تفاوت راهبردهای مقابله ای و سبک هایی تنظیم شناختی ـ هیجانی بین سالمندان موفق و ناموفق معنادار است. نتیجه گیری: با توجه به نتایج تحقیق، جهت ارتقاء بهداشت روانی و افزایش رضایت از زندگی سالمندان، می توان از سازوکارهایی جهت تدارک این ظرفیت ها بهره گرفت و در بعد اجرایی با تدارک مجموعه اقدامات و برنامه هایی در قالب کلاس ها و کارگاه های آموزشی جهت تقویت و بهبود این سازه ها در راستای بهبود سلامت عمومی و ارتقای رضایت از زندگی سالمندان گام برداشت.
منابع مشابه
مقایسه راهبردهای مقابله ای و تنظیم هیجان دانشآموزان دارای نشانه های اختلال های هیجانی مرتبط با اضطراب با گروه بهنجار
زمینه و هدف: دوران کودکی و نوجوانی شرایط خاصی دارد. مشکل در مقابله و تنظیم هیجان میتواند منجر به اختلالهای اضطرابی شود. هدف این پژوهش مقایسه راهبردهای مقابله ای و تنظیم هیجان دانش آموزان دارای نشانه های اختلال های هیجانی مرتبط با اضطراب با گروه بهنجار بود. روش: روش از نوع علّی- مقایسه ای بود. 331 نفر از دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرستان تویسرکان در سال تحصیلی 94- 1393 به روش نمونه گیری...
متن کاملبررسی مقایسه ای هوش هیجانی و رفتار جامعه پسند در سالمندان موفق و ناموفق شهرستان رفسنجان
هدف از انجام این پژوهش، بررسی و مقایسه مولفه های هوش هیجانی و رفتار های جامعه پسند در سالمندان موفق و ناموفق شهرستان رفسنجان بود. این مطالعه از نوع همبستگی بود. به منظور تعیین نمونه ای مناسب برای جمع آوری اطلاعات از فرمول کوکران استفاده شد. با استفاده از روش مذکور برای تعیین حجم نمونه، 150 نفر برای این پژوهش تعیین شد(75 مرد و 75 زن). به منظور انتخاب گروه نمونه از روش تصادفی مرحله ای استفاده شد؛...
15 صفحه اولمقایسه راهبردهای تنظیم هیجانی در نوجوانان دارای اختلال نافرمانی مقابله ای و بهنجار
مقدمه: راهبردهای تنظیم هیجانی از عوامل تأثیرگذار در اختلالات رفتار ایذایی هستند. هدف پژوهش حاضر مقایسه راهبردهای تنظیم هیجانی در نوجوانان پسر دارای اختلال نافرمانی مقابله ای و بهنجار شهرستان آمل بود. مواد و روش ها: روش پژوهش از نوع علی- مقایسه ای و جامعه آماری این پژوهش همه دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهرستان آمل بودند. نمونه پژوهش شامل 36 نفر (18 نفر دارای نافرمانی مقابله ای و 18 نفر بهنجار)...
متن کاملنقش سبک های مقابله ای و تنظیم شناختی هیجان در میزان بهزیستی روان شناختی بیماران مبتلا به سرطان
مقدمه: سرطان یکی از بیماریهای مخرب و معمولاً پیشرونده میباشد که فشار زیادی را بر بیمار، خانواده او و جامعه تحمیل میکند. از این رو، شناخت عواملی که در بهزیستی روانشناختی این بیماران مؤثر هستند در کمک به کاهش تنشی که این بیماران تجربه می کنند بسیار مهم و تأثیرگذار است. هدف: این مطالعه با هدف بررسی نقش سبک های مقابله ای و تنظیم شناختی هیجان به عنوان دو مؤلفه مهم خودتنظیمی در میزان بهزیستی ر...
متن کاملاثربخشی تنظیم هیجانی بر سبک های مقابله ای دانش آموزان دختر ابتدایی
زمینه و هدف: تنظم هیجانی یکی از مهمترین مهارت های ضروری در تضمین سلامت روانی است. پژوهش حاضر به منظور اثربخشی آموزش تنظیم هیجانی بر سبک های مقابله ای دانش آموزان دختر ابتدایی انجام شد. روش: طرح پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. 24 نفر از دانش آموزان دختر دوره پنجم ابتدایی شهر قزوین که کمترین نمره در پرسشنامه رفتارهای کنار آمدن کودکان را کسب نمودند انتخاب...
متن کاملرابطه بین راهبردهای مقابله ای با کیفیت زندگی: نقش واسطهای مهارت های تنظیم شناختی هیجان
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی سهم معنادار راهبردهای مقابلهای بواسطۀ سبکهای شناختی تنظیم هیجان در کیفیت زندگی دانشجویان انجام شد. روش: روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، کلیه دانشجویان مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه اصفهان را در نیمسال دوم سال تحصیلی 92-93 شامل میشد. شرکتکنندگان نیز 340 دانشجوی دختر و پسر بودند که به روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای از ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023